Normes et modalités d'évaluation

Le bulletin unique

Les dispositions du Régime pédagogique prévoient un bulletin unique pour tous les élèves de la province. Celles-ci obligent les écoles à transmettre tous les résultats en pourcentage et balisent la fréquence des communications de même que la valeur (pondération) accordée à chacun des résultats au bilan de fin d’année (voir tableau).

Fréquence

Cette année, vous recevrez une première communication et trois bulletins qui feront état du développement de votre enfant sur le plan académique et comportemental.

Voici les dates butoirs :

15 octobre : Première communication
20 novembre : Premier bulletin
15 mars : Deuxième bulletin
10 juillet : Troisième bulletin

Fréquence d'évaluation

Dans le tableau ci-dessous, les points indiquent qu’un résultat chiffré sera inscrit au bulletin. Le X dans la case orange indique que les élèves de 1^ère année seront évalués en français uniquement sous la compétence « Communiquer » en première étape.

Au préscolaire, il n’y a pas de note. Les enseignantes indiquent une appréciation à l’aide d’un commentaire.

Évaluation de l'année

Français

Les compétences de même que les connaissances sont évaluées à partir de situations d’apprentissage et d’évaluation ainsi que des grilles d’évaluation et à l’aide des outils suivants :

Lire : compréhension de lecture, traces de stratégies de lecture...
Écrire : production écrite, dictée, évaluation périodique en grammaire...
Communiquer : grille d’évaluation et d’auto-évaluation...

Mathématique

Les compétences de même que les connaissances sont évaluées à partir de situations d’apprentissage et d’évaluation ainsi que des grilles d’évaluation et à l’aide des outils suivants :

Résoudre : situations-problème
Raisonner : évaluations périodiques des concepts et processus, problèmes raisonnés…

Notes

Veuillez aussi prendre note qu’à la fin de l’année, les élèves de 4e année seront soumis à l’épreuve ministérielle de lecture et d’écriture.

Veuillez prendre note qu’à la fin de l’année, tous les élèves de 6e année seront soumis aux épreuves ministérielles d’écriture et de lecture en français ainsi que celles de résolution et de raisonnement mathématique.

Pour l’ensemble des autres matières, les compétences de même que les connaissances sont évaluées à l’aide de situations d’apprentissage et d’évaluation ainsi que des activités d’apprentissage quotidiennes.

Le choix des outils d’évaluation demeure à la discrétion des enseignants.